Terminy rekrutacji na studia Drzwi otwarte na uczelniach Terminy matury Terminy egzaminu ósmoklasisty
Wyniki matur
Do matury w IV LO im. Ignacego Jana Paderewskiego w 2025 roku przystąpiło 177 uczniów. Świadectwo dojrzałości otrzymało 153 maturzystów. Zdawalność całego egzaminu maturalnego wyniosła 86%.
Wyniki poszczególnych egzaminów przedstawia poniższa tabela.
| przedmiot | zdawalność | średni wynik śr. wynik | liczba zdających l. zdających |
|---|---|---|---|
| język polski poziom podstawowy | 98,3% | 59,6% | 178 |
| język angielski poziom podstawowy | 95,5% | 73,7% | 177 |
| język niemiecki poziom podstawowy | - | - | 1 |
| matematyka poziom podstawowy | 90,4% | 54,7% | 178 |
| biologia poziom rozszerzony | - | 26,1% | 51 |
| chemia poziom rozszerzony | - | 20,2% | 17 |
| filozofia poziom rozszerzony | - | - | 1 |
| fizyka poziom rozszerzony | - | - | 3 |
| geografia poziom rozszerzony | - | 36,3% | 45 |
| historia poziom rozszerzony | - | 29,2% | 27 |
| historia sztuki poziom rozszerzony | - | - | 1 |
| informatyka poziom rozszerzony | - | - | 1 |
| język angielski poziom rozszerzony | - | 52,2% | 127 |
| język angielski poziom dwujęzyczny | - | 66,3% | 12 |
| język hiszpański poziom rozszerzony | - | - | 1 |
| język niemiecki poziom rozszerzony | - | - | 1 |
| język polski poziom rozszerzony | - | 45,1% | 111 |
| język rosyjski poziom rozszerzony | - | - | 1 |
| matematyka poziom rozszerzony | - | 8,5% | 21 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony | - | 21,8% | 21 |
ul. Widok 96a
62 7667976
Obiekty sportowe
Informacje mają charakter poglądowy. Przed podjęciem jakichkolwiek działań na podstawie uzyskanych
informacji z niniejszego serwisu, należy je dodatkowo zweryfikować na stronie
szkoły:
IV LO im. Ignacego Jana Paderewskiego
Wszelkie prezentowane informacje nie stanowią oferty w rozumieniu Kodeksu cywilnego oraz nie są
wiążące i mogą ulec zmianie bez wcześniejszego powiadomienia. Otouczelnie.pl zastrzega sobie
prawo do zmian i pomyłek. Wszelkie prezentowane informacje są aktualne na dzień publikacji.
